J’ai du mal à déterminer si le contexte précité est un handicap ou un avantage ! Qu’entend-on exactement par « réel parcours » ? Quel diagnostic faisons-nous des jeunes qui peinent à trouver un emploi : est-ce dû à une crise contextuelle, une inadéquation de la formation, une faiblesse de la demande de main-d’œuvre, ou est-ce une combinaison de tous ces facteurs ?
 
En regardant les dix dernières années, de nombreux métiers de la communication digitale au Burkina Faso, et même dans le monde, étaient encore émergents. Cela signifie que l’évolution à laquelle nous avons dû faire face pour adapter nos formations, nos cursus et nos choix de carrière est presque miraculeuse. Cependant, c’est la réalité du monde d’aujourd’hui, et il est impératif d’aller vite. Dans des pays confrontés à des crises internes et à des défis profonds, il a été quasiment impossible de développer des politiques publiques capables de rivaliser avec celles d’autres pays qui, depuis les années 70, ont mené des recherches et des études sur l’évolution technologique et son impact sur les sciences de l’information et de la communication.
 
C’est dans ce contexte que la communication au Burkina Faso a été confrontée à l’arrivée du numérique et à ses multiples impacts sur les pratiques et les comportements. Aujourd’hui, il est crucial d’envisager l’avenir de manière positive :
 
– Élaborer/MàJ une politique nationale encore plus rassurante : Il est nécessaire de mettre en place une politique qui encourage le secteur, en proposant des actions incitatives pour l’emploi des jeunes et en investissant autant que possible dans les TIC. Dans tous les secteurs, les partenariats public-privé sont souvent vantés, Alors dans la communication,  il est essentiel de renforcer ces partenariats au Burkina Faso. C’est vraiment là que se trouve la solution de la question de l’employabilité des jeunes
– Promouvoir l’ouverture au monde : Si nous avons un excédent de compétences, nous devons veiller à ce qu’elles soient adaptées au marché international. Si la formation de base et universitaire est difficile à adapter, il existe des alternatives : programmes d’apprentissage et de mentorat internationaux, stages, certifications, partenariats avec des institutions académiques, etc.
– Mettre en place un système de reconnaissance des experts autodidactes et expérimentés : Il est important de valider les acquis de ces experts par des certifications ou des validations de compétences.
– Créer un hub sous-régional : Les États pourraient MIEUX collaborer pour établir un hub axé sur les technologies avancées (IA, réalité augmentée…), afin de briser les barrières en matière de réseautage des professionnels, de recherche et de développement, et de favoriser les partenariats et les échanges.